Distracción, desinterés, desorden, falta de concentración, desmotivación, apatía, rebeldía y cansancio son algunas de las características que manifiestan muchos jóvenes entre los 12 y los 17 años. Son difíciles de llegar y mucho más aún de motivar y movilizar.
El equipo de consultores de Carballo Segat, luego de haber observado el comportamiento de los pre-adolescentes y adolescentes en sus distintos ámbitos, escuela, familia y amigos, desarrolló una metodología propia de trabajo que permitió iniciar un proceso de cambios en los chicos con resultados concretos en el desarrollo académico, en la relación con sus padres y docentes y también con sus pares.
Más de 250 chicos trabajaron con la metodología permitiendo comprobar los resultados que genera. Durante esta etapa pre-adolescente, los jóvenes manifiestan cambios que los desorientan, entran en juego los valores personales vs. los familiares y están en busca de referentes. Con esta información, el equipo de psicopedagogos de Caraballo Segat implementa un nuevo estilo de trabajo a través de Jóvenes universitarios exitosos, con valores personales firmes y excelente desarrollo académico, quienes son entrenados y trabajan con los alumnos desde lo motivacional.
“La meta que nos planteamos es resolver la problemática de los estudiantes que no logran alcanzar los objetivos académicos esperados. La metodología tiene amplia base en la construcción del “aspiracional” que junto a otras herramientas de trabajo promueve el desarrollo del potencial de cada alumno y genera un cambio actitudinal hacia el estudio, hacia el desarrollo personal, el crecimiento de la confianza, la responsabilidad y la gestión autónoma, valoración de sí mismos, respeto, aprender a colocarse en el lugar del otro; valores todos que sustentan el cambio de actitud y el interés por el saber”. Comenta Liliana Segat, Psicopedagoga de Caraballo Segat.
“En el proceso de trabajo con alumnos, observamos que las dificultades más frecuentes que se presentan y repiten tienen que ver con la desmotivación general, lo que se manifiesta en distracción en clase, problemas para estudiar solos, alto índice de fracaso en los exámenes, desgano generalizado en la escuela y en el hogar. Desorganización a distintos niveles y reprobación de materias. Lo que hacemos es trabajar con ellos acompañándolos en la construcción de una propia manera de aprender que más tarde podrán utilizar tanto en el ámbito educativo como el hogar. El objetivo final del Programa es que cada alumno logre organización, autonomía, interés por el aprender, motivación y compromiso e implementación de estrategias y habilidades.” Comenta Ramiro Olleac Estudiante de 4to año de la carrera de Medicina, Coach de Caraballo Segat.
“Cuando empecé a trabajar con Marina mi coach, fue porque mis papás después de que discutiéramos mucho porque me llevaba como 7 materias, me dijeron: ¡Ahora vas a hacer esto!. Al principio me enojé y no me interesé, pero después de la segunda reunión con Marina me empezó a gustar hablar con ella, me dice cosas que me interesan, además me banca las cosas que le digo y lo que no hago. No me reta ni ahí, no me amenaza. Me “recopè” con Marina. Empecé a prestar más atención ya que ella me pregunta y no me banco no saber para contestarle. Me trae cosas para leer que me gustan, me muestra como usar la agenda y para que sirve. Hoy me doy cuenta que de las 7 materias que me llevaba hace cuatro meses, me queda solo una a diciembre. No me las llevé y es súper. Puedo descansar y lo más, no discuto todo el día con mis viejos. Aprendí a pensar y entender y también a bancarme preguntar cunado no sé. Antes ni me daba cuanta de nada”. Señala María José estudiante de 3er año de un colegio bilingüe de Belgrano.
Estudiar no debe de ser sinónimo de sufrir, tiene que relacionarse con el disfrutar, la curiosidad, el fortalecimiento de la autoestima desde los logros que definitivamente colocan a los alumnos en un lugar de valor. “Hoy la estructura de relación de los jóvenes está en plena transformación y desde Caraballo Segat la incorporamos como una manera de transitar la formación personal de cada joven, lo que hacemos es trabajar con ellos para que ese tránsito sea con responsabilidad comprendiendo el valor social del conocimiento”. Cierra Ana Caraballo.
