La ceremonia de inauguración contó con la presencia de autoridades provinciales, municipales y educativas que acompañaron a la Sra. Silvia del Valle Vélez, Directora de la escuela y al Director de Relaciones Institucionales de Ford Argentina, Sr. Carlos Galmarini.
El programa de construcción de escuelas rurales y de frontera de Ford, nacido en 1968, se desarrolló con tres objetivos principales: la provisión de agua potable, energía eléctrica y diseño de muy bajo mantenimiento, los cuales se evidencian en los 41 establecimientos edificados. El nuevo programa de remodelación, iniciado en 2002, expande esa visión de futuro con la incorporación de soluciones de seguridad y confort ambientalmente amigables con la geografía local. Con esta reinauguración, suman 19 las escuelas remodeladas desde el inicio de este nuevo programa.
La completa obra de remodelación de la escuela El Abra incluyó el reciclado de las instalaciones sanitarias y de cocina, iluminación y ventilación, además de la incorporación de nuevo amoblamiento, parquización y juegos infantiles. Adicionalmente, en función de la situación de la Escuela Especial N°999, se recicló y amplió un edificio anexo originalmente previsto como vivienda, adaptándolo a las necesidades de este establecimiento educativo. El mismo compartirá a partir de ahora parte de las instalaciones con la escuela N°344.
Todas estas refacciones se hicieron de acuerdo con las más exigentes normas de construcción y proveerán a los alumnos y a la comunidad del ambiente confortable y seguro que necesitan para acompañar, no sólo su educación, sino también cumplir adecuadamente con la función social que la escuela desarrolla en cada comunidad.
Con el objetivo de promover una relación cercana con la escuela y asegurar un canal de comunicación eficiente con ella, se ha nombrado un padrino que se ocupará de asistirla. Se trata del concesionario Karam S.A., quien con gran satisfacción aceptó dicha nominación.
El compromiso mundial de Ford en el cuidado del medio ambiente se pone de manifiesto en la restauración de estos edificios escolares a través de: la elección de materiales reciclados y reciclables, la utilización de energías renovables, como en el caso del sistema de agua caliente con un colector solar, y la preservación de los acuíferos subterráneos por eliminación de pozos ciegos mediante la instalación de un sistema de tratamiento biológico de residuos cloacales.
